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9月份反思

作者:匿名阅读量:228发布时间:2019-9-30

对于刚入一年级的孩子来说,识字少,读不懂题目,所以对于孩子来说解决实际问题的第一障碍就是文字障碍。怎样帮助一年级孩子多识字,解除孩子的语言障碍,这是数学老师首要解决的问题。
首先采用“以字为单位”的认读方法。教师要让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时可以帮助他们注上字音,为他们记牢生字打基础,这样长期下去,读的多了自然认识的字就多了。并在课后要积极引导学生多看一些课外书,多认识一些生字,帮助提高阅读能力。
其次积累关键词。我们要注重积累关键词,如贵多了,还剩,原来,同样多等词。只有积累了一定的关键词,解决问题时才能游刃有余。
再次理解关键词。在教学中教师一定要防止出现“会读其字,不解其意”的现象出现,在教学中教师可以引导学生熟读题目后,再帮助学生整理出关键字词,理解字词的意思,从而完整的理解题目意思。如:小红写了12个字,小芳写的字和小红同样多,两人一共写了多少个字?教学时在学生自读的基础上,引导学生抓住关键词“同样多”进行讨论、交流,然后根据问题要求两人一共写了多少个字,就是把小红写的字数和小芳写的字数合起来。

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